Petrecere de Crăciun pentru copii: program flexibil de două ore cu jocuri și cadouri

Mai întâi, stabiliți câți copii vor veni, ce vârste au și cât spațiu va rămâne în cameră după aranjarea locurilor de șezut. Dacă spațiul pentru mișcare este limitat, căutarea fulgilor de hârtie se poate desfășura la masă, nu prin cameră. Planul de două ore de mai jos îmbină jocurile, pauza, activitățile creative și cadourile. Priviți-l ca pe o propunere de organizare, nu ca pe un program obligatoriu: mai bine renunțați la un joc decât să fiți mereu în criză de timp.

Adaptați pregătirile la copii și la spațiul de acasă

Faceți o probă de amenajare a camerei, ținând cont de scaune și de spațiul pentru gustări. Dacă rămâne liber mai ales spațiul de la masă, pregătiți din start variantele de joc care se pot desfășura acolo. Țineți materialele la îndemână, dar nu pe suprafața de lucru, ca să nu se înghesuie acolo cartonașele, creioanele colorate și mâncarea.

Dacă aveți un grup cu vârste diferite, gândiți-vă cine se poate descurca cu sarcina comună, cine are nevoie de o demonstrație și pe cine va trebui să ajutați individual. Luați în calcul și câți copii ar putea avea nevoie de ajutor în același timp. În loc să le cereți copiilor să găsească un fulg de o anumită culoare și într-un anumit loc, cereți-le doar să găsească un fulg. Dacă este nevoie, arătați-le cum se face sau ajutați copilul.

Înainte să vă completați stocul de materiale pentru petrecerea de Crăciun de acasă, verificați ce aveți deja în casă. Decupați fulgii de hârtie și formele ornamentelor înainte de sosirea copiilor, ca să nu îi țineți în așteptare în timpul programului, cât le pregătiți. Împărțiți materialele pe etape, în cutii sau sacoșe pe care le aveți acasă:

• Jocuri de mișcare: fulgi de hârtie și idei pentru mimă notate dinainte, ca să nu le inventați în timp ce grupul așteaptă.
• Ghicitori și așteptarea cadourilor: cartonașe cu imagini de Crăciun cunoscute copiilor. Veți folosi același set în ambele etape.
• Activități creative: ornamente de hârtie pregătite, coli albe și creioane colorate. Păstrați-le separat de fulgii pentru joc.
• Cadouri: etichete cu nume și ceva de scris. Lăsați-le lângă pachete, nu printre materialele pentru jocuri.

Etichetați cutiile sau sacoșele cu numele etapei și așezați-le în ordinea din program.

Program de două ore, cu pauză și timp de rezervă

Când planificați desfășurarea unei petreceri pentru copii acasă, notați lângă intervalele de timp și orele exacte, în funcție de ora de începere stabilită. Astfel, nu va trebui să le calculați în timpul programului.

Programul de mai jos este o propunere editorială de organizare pentru două ore, nu un reper validat privind capacitatea de atenție a copiilor și nici o recomandare privind durata activităților în funcție de vârstă. Explicarea regulilor, pregătirea activității următoare și strângerea materialelor sunt deja incluse în etapele indicate.

Program orientativ de două ore pentru o petrecere de Crăciun pentru copii

După mișcare urmează activități mai liniștite, iar cadourile au o etapă dedicată. Întregul program durează 120 de minute, inclusiv tranzițiile. Puteți muta cele zece minute de rezervă la etapa care are nevoie de ele. Desenul este doar o posibilă modalitate de a folosi acest timp, nu încă o activitate obligatorie.

Două jocuri de mișcare: fulgi și mimă de Crăciun

Căutarea fulgilor de hârtie

Pregătire: Așezați fulgii de hârtie în locuri alese din cameră și stabiliți un loc comun unde să fie adunați, de exemplu o tavă pe masă. Lăsați un fulg la vedere pentru demonstrație; pe ceilalți îi puteți pune lângă o pernă sau lângă un scaun. Arătați-le copiilor și limitele zonei de căutare: de exemplu, doar această cameră, nu întreaga locuință.

Reguli și demonstrație: Mai întâi, găsiți un fulg și puneți-l pe tavă. Spuneți: „Căutăm fulgii și îi aducem aici.” Copiii caută împreună și pot continua după ce au adus un fulg. Desfășurați aceste jocuri de mișcare pentru o petrecere de copii acasă fără cronometrare și fără eliminări. La jocul cu fulgi, nu comparați nici numărul celor găsiți: adunați-i pe toți pe tava comună.

Variantă mai liniștită: Așezați aceiași fulgi pe masă și puneți tava la mijloc. Copilul poate împinge fulgul spre tavă sau doar îl poate arăta; în acest caz, îl mutați dumneavoastră.

Mimă de Crăciun

Pregătire: Alegeți activități cunoscute, precum împodobirea bradului și împachetarea unui cadou. Pentru varianta la masă, pregătiți imagini cu un brăduț și un cadou, astfel încât copiii să poată și arăta răspunsul.

Reguli și demonstrație: Începeți prin a mima, fără cuvinte, împăturirea hârtiei de ambalat în jurul unui cadou și legarea unei panglici. Copiii pot ghici sau vă pot imita mișcările. Acceptați și un simplu „cadou”; nu trebuie să numească exact întreaga activitate. După demonstrație, întrebați dacă vrea cineva să mimeze o idee proprie. Fiecare mimează doar dacă dorește, fără o ordine obligatorie. Cine nu vrea să mimeze poate doar să ghicească sau să imite. Un răspuns greșit nu duce la eliminare.

Variantă mai liniștită: Mimați stând jos, doar prin mișcări ale mâinilor. Copiii răspund verbal sau arată spre imaginea pregătită, fără să fie nevoie să se ridice în fața grupului. Apoi puteți rămâne la masă și trece la ghicitorile cu imagini.

Activități mai liniștite: ghicitori cu imagini și colorarea unui ornament

Ghicitori cu imagini înainte de pauză. Când alegeți motivele de Crăciun pentru petrecerea copiilor, limitați-vă la ceea ce cunosc cei mici: brăduțul, cadoul și clopoțelul. Așezați cartonașele pe masă astfel încât copiii să le vadă și să le poată arăta.

Dați un indiciu scurt: „Are crenguțe și agățăm ornamente de el. Ce este?” La prima ghicitoare, arătați-le brăduțul. Apoi descrieți celelalte imagini după trăsăturile vizibile, câte una pe rând. Copiii pot răspunde împreună sau pot arăta spre cartonaș. După răspuns, numiți imaginea și continuați. Nu țineți scorul și nu desemnați pe nimeni să răspundă; nu este obligatoriu să răspundă toți.

Variantă individuală: Copilul poate privi cartonașele deoparte și vă poate arăta răspunsul doar dumneavoastră. Spuneți-i ghicitoarea cu voce joasă, fără să atrageți atenția întregului grup.

Colorarea unei stele de hârtie după pauză. Pregătiți stele de hârtie decupate dinainte, creioane colorate și hârtie pentru protejarea mesei. Fiecare copil își alege o stea și culorile. Arătați-le doar cum să înceapă, de exemplu colorând un vârf, nu un model gata făcut pe care să îl copieze.

Copiii colorează apoi în ritmul propriu. Stelele nu trebuie să arate la fel și nu este nevoie să așteptați până când toți termină același pas. Nu le cereți nici să prezinte ornamentele terminate în fața grupului.

Variantă individuală: Cine nu vrea să coloreze steaua poate desena liber pe o coală albă, fără o temă comună, fără să îi aștepte pe ceilalți și fără să arate desenul terminat.

Între etape, spuneți ce trebuie strâns și ce urmează

Înainte de încheierea ghicitorilor sau a activității creative, anunțați-i pe scurt pe copii ce urmează. Este suficient să le spuneți pasul următor, nu regulile pentru tot restul petrecerii.

Strângeți mai întâi materialele folosite și abia apoi scoateți-le pe următoarele. Puneți lucrurile folosite într-un singur loc stabilit, de exemplu pe o tavă la marginea mesei. Copiii pot strânge cartonașele sau creioanele colorate, în funcție de ce pot face. La trecerea de la ghicitori la pauză, este suficient să spuneți:

„Punem cartonașele la marginea mesei. Acum facem pauză, iar după aceea vom colora un ornament.”

Lăsați pauza pentru gustări, pentru a bea ceva sau pentru mers la toaletă, după nevoie, fără altă sarcină de grup. După pauză, strângeți mâncarea de pe masă și așezați ornamentele pregătite și creioanele colorate.

Dacă vă ocupați singuri de petrecere, scoateți doar materialele pentru etapa următoare; lăsați-le pe celelalte deoparte. Timpul pentru aceste schimbări este deja inclus în program. La cadouri, va trebui să stabiliți clar și cum procedați.

Împărțiți cadourile în ordinea stabilită și deschideți-le la un semnal comun

Etichetați pachetele cu nume înainte de petrecere și grupați-le în funcție de destinatari. Așezați etichetele astfel încât să le vedeți fără să fie nevoie să mutați toate pachetele. Dacă vă ajută și alți adulți, stabiliți cine înmânează pachetele și cine îi ajută pe copii să le deschidă. Semnalul de deschidere trebuie dat de o singură persoană.

Stabiliți ordinea dinainte, de exemplu în funcție de locurile copiilor, și anunțați-o pe scurt înainte de înmânarea primului cadou:

„Vom merge pe rând, în ordinea în care stați așezați. Cât așteptați, încercați să găsiți brăduțul pe cartonașe; vom începe să deschidem cadourile împreună, când toată lumea va avea pachetele.”

Pentru această activitate simplă pentru copii în timpul așteptării, folosiți din nou cartonașele de la ghicitori. Așezați-le astfel încât copiii care așteaptă să le poată vedea. Ei pot căuta imaginea în liniște și o pot arăta, fără răspunsuri strigate sau evaluări în grup.

Mai întâi, împărțiți pachetele pregătite tuturor copiilor, apoi dați semnalul pentru toți: „Acum putem deschide cadourile.” Fiecare copil își poate privi cadourile în ritmul propriu și poate cere ajutorul unui adult pentru ambalaj. Nu le cereți să prezinte pe rând toate cadourile în fața grupului.

Nu condiționați primirea cadourilor de câștigarea jocurilor, de viteză sau de participarea la jocuri. Pachetul i se cuvine și copilului care a ales doar să privească sau să deseneze deoparte. Nu comparați valoarea sau numărul cadourilor și nu îi îndemnați nici pe copii să o facă.

După deschiderea cadourilor, puneți ambalajele în locul stabilit, iar cadourile fiecărui copil alături de lucrurile sale personale. Astfel, la plecare nu va trebui să aflați ce îi aparține fiecăruia. Totuși, chiar și atunci când împărțirea cadourilor este pregătită, durata ei poate fi diferită de cea planificată.

Stabiliți la ce joc renunțați mai întâi și păstrați timp pentru rămas-bun

Dacă etapa cadourilor se prelungește în intervalul de rezervă, renunțați la desenul opțional, nu la momentul de rămas-bun. Puteți muta timpul de rezervă și la o etapă anterioară. Acesta rămâne inclus în cele 120 de minute inițiale; nu prelungiți petrecerea cu acest interval.

Nici jocurile simple pentru o petrecere de copii acasă nu trebuie duse până la capăt cu orice preț. Când copiii nu se mai implică, opriți repetarea jocului în loc să îi convingeți să mai joace o rundă. Dacă interesul scade încă de la jocul cu fulgi, renunțați la mimă.

Dacă obosesc, propuneți varianta la masă sau pe cea individuală, descrise deja. Nu introduceți de fiecare dată un joc nou și nu scurtați pauza doar pentru a recupera întârzierile din program. Dacă doar un copil este obosit, oferiți-i lui această opțiune; ceilalți pot termina activitatea în curs. Dacă întregul grup are nevoie de odihnă, puteți începe pauza mai devreme.

Dacă timpul de rezervă rămâne disponibil, lăsați-l pentru desen liniștit, la alegere, sau pentru pregătirea treptată de plecare, nu pentru încă o sarcină obligatorie de grup.

Încă dinainte de petrecere, marcați în program mima drept primul joc la care puteți renunța, iar lângă timpul de rezervă notați „prelungirea unei etape sau desen liber”. Folosiți ultimele minute pentru a vă lua rămas-bun în liniște și pentru ca fiecare să își ia lucrurile, nu pentru a recupera jocurile omise.

FAQs

Câte minute durează programul petrecerii pentru copii, inclusiv trecerile între activități, și cum folosim cele zece minute de rezervă?

După mișcare urmează activități mai liniștite, iar cadourile au o etapă dedicată. Întregul program durează 120 de minute, inclusiv tranzițiile. Puteți muta cele zece minute de rezervă la etapa care are nevoie de ele. Desenul este doar o posibilă modalitate de a folosi acest timp, nu încă o activitate obligatorie.

Ce pregătim pentru colorarea stelei de hârtie după pauză și ce le arătăm copiilor?

Colorarea unei stele de hârtie după pauză. Pregătiți stele de hârtie decupate dinainte, creioane colorate și hârtie pentru protejarea mesei. Fiecare copil își alege o stea și culorile. Arătați-le doar cum să înceapă, de exemplu colorând un vârf, nu un model gata făcut pe care să îl copieze.

Ce facem când un copil sau întregul grup obosește la petrecerea pentru copii?

Dacă obosesc, propuneți varianta la masă sau pe cea individuală, descrise deja. Nu introduceți de fiecare dată un joc nou și nu scurtați pauza doar pentru a recupera întârzierile din program. Dacă doar un copil este obosit, oferiți-i lui această opțiune; ceilalți pot termina activitatea în curs. Dacă întregul grup are nevoie de odihnă, puteți începe pauza mai devreme.

Cum organizăm în cameră o vânătoare de fulgi de zăpadă din hârtie pentru copii?

Pregătire: Așezați fulgii de hârtie în locuri alese din cameră și stabiliți un loc comun unde să fie adunați, de exemplu o tavă pe masă. Lăsați un fulg la vedere pentru demonstrație; pe ceilalți îi puteți pune lângă o pernă sau lângă un scaun. Arătați-le copiilor și limitele zonei de căutare: de exemplu, doar această cameră, nu întreaga locuință.